脑科学教育规划高级研修班学习心得
徐冉然
2026年4月，我有幸参加脑科学教育规划专题高级研修班。这次研修对我而言，不仅是一次知识的充电，更是一次教育理念的迭代升级。此前，我一直在探索基于“脑科学”与“脑力运动”的素质教育新生态，而这次沉浸式学习，让我对这一事业有了更深的体悟和更清晰的方向。
现将本次研修的核心收获与个人感悟梳理如下：
一、 在使命认同中汲取力量：我们的方向是正确的
研修班围绕国际脑力赛事与潜能开发展开专题授课，系统讲解了赛事的发展历程、体系架构与核心训练逻辑。这让我倍感振奋.这些工作，正是将脑科学从实验室引入课堂、让更多学生受益的切实行动。此次研修让我坚信，以赛促练、以标准立标杆的道路，走得对、走得值。对学生助力，受益匪浅。
二、 在科学认知中重塑信念：潜能可塑，训练有方
授课专家关于青少年大脑可塑性的深入剖析，令我深受触动。潜能开发的本质，不是依赖天赋与机械训练，而是遵循脑科学机制，通过科学训练强化神经元突触连接，激活大脑不同功能区域，实现专注力、记忆力、创造力、逻辑思维的全面提升。
研修让我更加确信：每一个孩子的大脑都蕴藏着巨大潜力，关键在于我们能否用科学的方法去唤醒它。模糊的经验判断要让位于客观的数据评价，因材施教、科学赋能，才能真正释放青少年的潜能。
三、 在文化载体中看见智慧：象棋是天然的脑科学训练场
刘波教授关于“象棋与脑科学”的专题分享，是本次研修的一大亮点。他拆解了象棋对弈背后的脑机制：布局推演激活前额叶皮层的决策判断，棋谱记忆调用海马体的存储功能，全局统筹则锻炼多脑区的协同能力。长期坚持象棋训练，能有效重塑大脑神经连接，优化信息处理效率。
这让我对“脑科学+”的赋能模式有了更开阔的理解。脑科学不只与记忆训练相关，它可以与围棋、音乐、舞蹈、体育等众多领域融合。而象棋，作为传统益智文化的瑰宝，本身就是天然的脑科学训练载体。将象棋融入青少年潜能开发课程，既能传承文化，又能科学赋能大脑，真正实现双向赋能。
四、 在科技前沿中看到支撑：算力是脑科学的硬核底座
实地参观山东省科学院国家超级计算中心，让我直观感受到“大国重器”的科技魅力。“神威蓝光”超算系统的国产化研发历程、创新的泉水降温技术，彰显了自主创新的智慧与决心。令我印象深刻的是，超算不仅是气象预报、新材料研发的算力核心，更是脑科学研究的重要载体——通过海量算力分析神经信号、模拟认知机制、研发类脑计算技术，推动脑科学从基础研究走向实际应用。
脑科学已进入“算力驱动、科技赋能”的新阶段。这让我明晰了科技与教育融合的未来方向，也坚定了我们依托科技手段提升教育精准度的信念。
五、 在国家战略中明确责任：紧跟时代，躬身入局
“十五五”规划明确将脑科学纳入未来产业前瞻布局，推动脑科学与教育融合，研发适合青少年的脑科学教育课程与潜能开发体系。这让我深刻认识到，脑科学教育已上升至国家战略层面。
结语：以科学为帆，以实践为桨
此次研修虽已落幕，但学习与实践的征程永不停歇。我深刻体会到，脑科学是破解教育痛点、赋能青少年成长的关键钥匙。国际脑力赛事、传统益智文化、超级计算技术、国家战略规划，共同构建起脑科学教育的完整生态。
